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Nuestra siguiente entrada en el blog sobre los miembros del Comit茅 Asesor Industrial del Certificado de Postgrado en Control de Cannabis destaca a Paul Coble, abogado y fundador/director general de Thalo Technologies. Thalo no s贸lo es miembro del IAC del programa, sino tambi茅n el experto en la materia del curso de Evaluaci贸n de Riesgos en el Control del Cannabis. Siga leyendo para saber m谩s sobre 茅l.

Antecedentes

Coble es un abogado de propiedad intelectual y ejecutivo de software de cannabis con una amplia experiencia en ciencia y tecnolog铆a. Estudi贸 biolog铆a molecular y qu铆mica en su licenciatura antes de dedicarse a estudiar derecho.

Coble asisti贸 a la de la Universidad Estatal de Arizona y se gradu贸 cum laude con una especializaci贸n en derecho, ciencia y tecnolog铆a. Estudi贸 c贸mo la ciencia y el derecho interact煤an y se afectan mutuamente en sus trayectorias. Como abogado en ejercicio, Coble ha ayudado a sus clientes a navegar y mitigar los riesgos relacionados con la propiedad intelectual y los mercados fuertemente regulados como el del alcohol, los datos personales, los productos farmac茅uticos y, por supuesto, el del cannabis. Es un abogado de patentes registrado y ha litigado en complejos casos de propiedad intelectual en todo el pa铆s.

Tras una d茅cada ejerciendo la abogac铆a, Coble decidi贸 entrar en la industria del cannabis y puso en marcha una startup, , para desarrollar un software que ayude a los fabricantes de cannabis y c谩帽amo a captar e interpretar mejor sus datos de laboratorio para tomar decisiones m谩s rentables. Actualmente es vicepresidente del Comit茅 de Fabricaci贸n de Cannabis de la Asociaci贸n Nacional de la Industria del Cannabis y forma parte por designaci贸n del Consejo de 笔辞濒铆迟颈肠补蝉 de la NCIA. Tambi茅n es voluntario como consejero general de la Iniciativa de Justicia Social e Ingenier铆a.

Preguntas y respuestas con Paul Coble

 

P: 驴C贸mo se inici贸 usted en la industria?

R: Siempre quise crear una empresa y mi experiencia 煤nica en qu铆mica y productos de datos me llev贸 a una oportunidad 煤nica en la fabricaci贸n de cannabis.

P: 驴Tiene usted alguna certificaci贸n? En caso afirmativo, 驴cu谩l(es)?

R: Miembro del Colegio de Abogados de Illinois y del Colegio de Patentes de Estados Unidos.

P: 驴Qu茅 espera usted que se lleven los estudiantes del programa de Certificado de Posgrado en Control del Cannabis?

R: Los estudiantes obtendr谩n una mejor perspectiva de c贸mo la pol铆tica del cannabis afecta a las principales partes interesadas en la industria (reguladores, operadores, consumidores) y c贸mo la pol铆tica afecta al riesgo en toda la cadena de suministro.

P: 驴Cu谩l es un consejo que usted'ofrecer铆a a alguien que est谩 entrando en la industria?

R: La industria est谩 creciendo tan r谩pidamente, [que] hay algo que todo el mundo puede ofrecer para mejorar la industria.

P: 驴Qu茅 es lo que usted desear铆a que usted hubiera sabido antes de entrar en la industria?

R: Para una industria que cambia tan r谩pido como lo hace, tambi茅n hay momentos en los que se mueve muy lentamente y con gran dificultad.

P: usted mencion贸 que los estudiantes se beneficiar谩n del curso CBC 602 Evaluaci贸n de Riesgos en el Control del Cannabis al obtener una mejor comprensi贸n de los efectos de la pol铆tica del cannabis. Adem谩s de esto, 驴c贸mo cree usted que el programa de certificado de control del cannabis, en su conjunto, beneficiar谩 a los estudiantes?

R: Una de las principales deficiencias de la industria del cannabis en la actualidad es la falta de comprensi贸n. Con demasiada frecuencia, los reguladores no entienden las necesidades de los consumidores o de los operadores. Los operadores se sienten frustrados por la falta de transparencia y practicidad de la normativa, y los consumidores no entienden por qu茅 tienen que pasar por el aro burocr谩tico y pagar precios exorbitantes. Parte de esta incomprensi贸n se debe simplemente a que se trata de un sector relativamente nuevo y la base de conocimientos convencional todav铆a est谩 en fase de recuperaci贸n.

El programa de Certificado de Posgrado en Control del Cannabis est谩 dise帽ado para introducir a los estudiantes en todas las cuestiones que conforman las industrias del cannabis y el c谩帽amo, no s贸lo las cuestiones importantes para un grupo demogr谩fico en particular. Los temas presentes en la industria del cannabis van desde las consideraciones comerciales esperadas hasta las consideraciones de nicho impulsadas por la naturaleza cient铆fica y legal 煤nica del cannabis. Los estudiantes ser谩n capaces de entrar en la industria del cannabis con una comprensi贸n completa de los diversos componentes de la industria y una comprensi贸n global de c贸mo se relacionan entre s铆. Adem谩s, crear谩n como parte del programa una caja de herramientas a medida de los recursos para ayudarles a navegar y prosperar en la industria en evoluci贸n.

P: 驴Cu谩les son algunas organizaciones o asociaciones a las que usted recomienda que se unan los reci茅n llegados al sector? 驴C贸mo podr铆an beneficiarse al unirse a ellas?

R: Hay dos organizaciones en las que cualquier persona de la industria del cannabis deber铆a involucrarse: (1) la Asociaci贸n Nacional de la Industria del Cannabis), y (2) su asociaci贸n estatal de la industria (a menudo MITA o HITA). Ambas organizaciones son 煤tiles para conocer a otras personas interesadas en aspectos similares de la industria. Como todas las industrias, la del cannabis tiene nichos y especialidades y cuanta m谩s gente conozca usted que trabaje en temas similares, m谩s f谩cil ser谩 mantenerse al d铆a. Las asociaciones de la industria tambi茅n son fundamentales para presionar eficazmente a los legisladores con el fin de mejorar la pol铆tica sobre el cannabis.

P: 驴Qu茅 trayectoria profesional en la industria del cannabis cree usted que es mejor para los estudiantes que completen este programa? 驴Por qu茅?

R: Una de las grandes ventajas del sector del cannabis es que hay muy pocas trayectorias profesionales est谩ndar. La gente se introduce en el sector desde todo tipo de or铆genes y hay trayectorias profesionales para casi todo el mundo. Dicho esto, las dos carreras que me parecen que m谩s se benefician del programa de certificaci贸n en control del cannabis son las relacionadas con la creaci贸n de pol铆ticas o reglamentos sobre el cannabis y las relacionadas con el funcionamiento de un negocio de cannabis. Los futuros reguladores comprender谩n mejor la ciencia, la historia, el negocio y los riesgos de la industria del cannabis. Los estudiantes emprendedores obtendr谩n una visi贸n de alto nivel del funcionamiento interno de las cadenas de suministro de cannabis y c谩帽amo. Los estudiantes se ir谩n con una wiki dise帽ada para incluir recursos de uso permanente que beneficiar谩n a cualquier trayectoria profesional en el sector del cannabis.

P: Como experto en la materia del curso de Evaluaci贸n de Riesgos en el Control del Cannabis, 驴qu茅 informaci贸n/contenido consider贸 usted que era m谩s importante incluir en el plan de estudios? 驴Por qu茅?

A: El curso de evaluaci贸n y control de riesgos parte de la premisa de que el riesgo es relativo a la perspectiva de cada uno y, por lo tanto, el riesgo puede ser entendido de manera diferente por las distintas partes interesadas en la industria del cannabis: reguladores, operadores y consumidores. Por ejemplo, los reguladores gubernamentales est谩n incentivados a reducir el desv铆o por una serie de razones, pero a menos que entiendan por qu茅 se produce el desv铆o en primer lugar, nunca podr谩n crear una pol铆tica para frenarlo eficazmente. Una evaluaci贸n y mitigaci贸n de riesgos eficaz depende de la comprensi贸n de las motivaciones de los grupos interesados y de las repercusiones industriales de las decisiones pol铆ticas.

Creo que es necesario que los estudiantes se pongan en el lugar de cada grupo para entender c贸mo ve cada uno la industria del cannabis. Los estudiantes utilizar谩n los diferentes valores e impulsos de cada grupo mientras exploran las diferentes fuentes de riesgo en la cadena de suministro del cannabis.

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Esta entrevista ha sido editada por razones de longitud y claridad.

La transici贸n a la industria del cannabis puede ser complicada si usted'no est谩 preparada. Una de las ventajas de entrar en esta industria en auge es que hay oportunidades abiertas casi en cualquier lugar usted mira, pero el 茅xito viene de estar preparado.

Encuentre su nicho dentro de la industria del cannabis

Cuando usted'est谩 pensando en trabajar en el cannabis, es importante asegurarse de que sus pasiones y habilidades se alinean con lo que usted quiere hacer. La industria tiene muchas opciones diferentes a la hora de elegir una trayectoria profesional. Las carreras van desde trabajar en el lado legal de las cosas, como en el cumplimiento y la gesti贸n de riesgos, hasta las carreras creativas como el marketing digital y la publicidad. Es importante que usted elija una trayectoria profesional en la que usted se sienta seguro y apasionado. Esto no s贸lo har谩 feliz a usted , sino que tambi茅n ayudar谩 a usted a tener 茅xito en su carrera.

Entender los matices de la industria del cannabis

Trabajar en el sector del cannabis no es un juego de ni帽os. Aunque trabajar en una industria floreciente puede ser emocionante y divertido, hay muchos matices que entender. Dado que las leyes y los reglamentos cambian constantemente, tener una comprensi贸n clara de los mismos no siempre ser谩 tan sencillo como a algunos les gustar铆a pensar. El 茅xito de un negocio dentro de la industria se basa en operar con una comprensi贸n de estos matices y asegurarse de que cada acci贸n cumple con la normativa y no sobrepasa los l铆mites. Trabajar en la industria significa que usted entiende estas sutilezas y se compromete a asegurarse de que todo lo que hace usted es conforme y no supone un riesgo para la empresa o el cliente para el que trabaja usted .

Obtener herramientas para el 茅xito en la industria del cannabis

Para tener 茅xito en la industria, usted necesita tener ciertas habilidades y herramientas. Una de las herramientas es la comprensi贸n de las leyes, desde el nivel federal hasta el municipal. Si usted quiere permanecer en esta industria, usted debe aprender y seguir estas leyes. Otra herramienta que usted'encontrar谩 necesaria es la capacidad de diversificarse. Las empresas y los compa帽eros de profesi贸n quieren saber qu茅 es lo que diferencia a usted de los dem谩s y por qu茅 deben tomar nota. Si no lo hace, s贸lo conseguir谩 que a usted le resulte m谩s dif铆cil alcanzar sus objetivos.

Busque la educaci贸n de la industria del cannabis

Queremos asegurarnos de que las personas est茅n bien preparadas antes de lanzarse de cabeza a una industria que no s贸lo es nueva, sino tambi茅n dif铆cil de navegar. usted puede hacerlo conect谩ndose con asociaciones locales de cannabis o siguiendo una educaci贸n formal para adquirir conocimientos sobre el campo y dar a usted una ventaja competitiva sobre otros que buscan entrar en el campo. Consulte el Certificado de Postgrado en Control del Cannabis de Excelsior para aprender m谩s sobre esta industria de r谩pido crecimiento.

Kayleah Morris, t茅cnico de di谩lisis y miembro del cuerpo hospitalario de segunda clase de la Marina de los Estados Unidos, nunca imagin贸 que tendr铆a que lidiar con una afluencia de pacientes de una pandemia mundial. Destinada en el Centro M茅dico Militar Nacional Walter Reed de Bethesda (Maryland), se ocupa de muchos pacientes del COVID-19 en la Unidad de Cuidados Intensivos que sufren fallos org谩nicos.

"Al principio [de la pandemia], mucha gente ten铆a miedo de trabajar en los hospitales. Yo ten铆a un miedo atroz de llevar el COVID a mi familia", dijo la madre de dos hijos. Afortunadamente, se han tomado muchas precauciones para evitar que el personal contraiga el virus, y el Walter Reed, conocido como el Hospital de los Presidentes, cuenta con enormes recursos para el equipo de protecci贸n personal (EPP) y las medidas de contenci贸n; mantienen a los pacientes con COVID en habitaciones con presi贸n negativa y el personal lleva m谩scaras de presi贸n de aire positiva.

Morris trabaja en turnos de 12 horas en este entorno para poder alternar la jornada laboral con su marido y evitar el uso de guarder铆as externas. Aun as铆, se las arregla para tomar cursos universitarios en l铆nea; le faltan s贸lo tres clases para terminar su licenciatura. "Estoy muy contenta de ver la luz al final del t煤nel", dice. "Nada me va a impedir terminar en este momento".

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Originario de Albany, Nueva York, Morris no pod铆a permitirse ir a la universidad despu茅s del instituto, y tener dos trabajos para llegar a fin de mes no le dejaba tiempo para tomar clases. As铆 que a los 23 a帽os se alist贸 en la Marina de los Estados Unidos, hizo el entrenamiento b谩sico y fue destinada a Maryland. "Me alist茅 en el ej茅rcito para poder ir a la universidad", dice. Con su formaci贸n y experiencia en di谩lisis, pens贸 que la escuela de enfermer铆a era la opci贸n l贸gica, as铆 que en 2014 se matricul贸 en el . "Complet茅 casi todo el programa de enfermer铆a antes de darme cuenta de que no quer铆a ser enfermera", dijo Morris.

Su asesor la ayud贸 a transferir sus cr茅ditos de enfermer铆a a un programa de grado asociado diferente, en Artes Liberales. Despu茅s de obtener ese t铆tulo en junio de 2019, Morris se puso a trabajar en una licenciatura en Ciencias Sociales con un enfoque en Servicios Humanos. "Uno de mis trabajos, antes de unirme a la Marina, era trabajar con individuos con discapacidades de desarrollo, y me encant贸", dijo. "Me gustar铆a volver a trabajar con esa poblaci贸n si pudiera ganarme la vida decentemente".

El cambio de programa alarg贸 un poco el tiempo que le faltaba para terminar la carrera y, junto con los recientes cambios en el programa de ayuda a la matr铆cula militar, tuvo que solicitar la beca Pell y otros fondos para pagar las clases. "Estoy muy agradecida por la beca Excelsior que recib铆 cuando lo hice", dijo. "Lleg贸 en un gran momento y me permiti贸 continuar".

Ni siquiera una pandemia puede impedir que Morris termine su licenciatura. "He trabajado tan duro para esto durante tanto tiempo, que ya no hay quien me frene". Despu茅s de la graduaci贸n, Morris planea continuar con un m谩ster en asesoramiento cl铆nico en salud mental. "Quiero tratar directamente con la gente y poder ver de primera mano el impacto que estoy teniendo".

CITAS DE LOS BECARIOS:

"No puedo agradecer lo suficiente a usted su generosidad y apoyo para asegurar que el personal militar en servicio activo como yo reciba una educaci贸n. Con los recientes cambios en la financiaci贸n de la ayuda a la matr铆cula, su ayuda es m谩s necesaria ahora que nunca."

"Trabajar en turnos de 12 horas en el hospital y criar a dos hijos dificulta la consecuci贸n de mi t铆tulo. Las limitaciones financieras no hacen m谩s que a帽adir obst谩culos a mi educaci贸n superior. Sus contribuciones han hecho posible que pueda asistir a la universidad este oto帽o y seguir trabajando para obtener mi t铆tulo de grado. Por el bien de mi futuro y de mi familia, desde el fondo de mi coraz贸n, doy las gracias a usted."

Mientras muchos estudiantes adultos luchan contra el impacto financiero y de salud de la pandemia de COVID-19 (coronavirus), el atractivo de los cursos cortos y las credenciales alternativas como una alternativa a continuar con sus estudios de grado est谩 creciendo a un ritmo significativamente mayor que en 2019. Seg煤n Inside Higher Ed en agosto, "Varios de los principales proveedores de cursos masivos abiertos en l铆nea, coding bootcamps y escuelas de negocios que ofrecen credenciales sin titulaci贸n informaron de que se hab铆an multiplicado por mucho el tr谩fico web, las consultas y las inscripciones... Estos nuevos alumnos en l铆nea son una mezcla de reci茅n graduados universitarios que buscan impulsar sus curr铆culos, estudiantes universitarios actuales o futuros que intentan salir adelante, trabajadores despedidos o en paro que buscan pivotar hacia nuevas carreras, y personas con trabajos estables que ahora trabajan desde casa."

Estas clases suelen ser sin cr茅ditos y abordan necesidades profesionales espec铆ficas y habilidades de desarrollo que sirven a los alumnos del curso en una econom铆a que se ha visto afectada por el brote del virus y en la que se han perdido unos 22 millones de puestos de trabajo desde que comenz贸 la pandemia. Por ello, los empleadores buscan competencias espec铆ficas y candidatos que posean conocimientos y habilidades laborales espec铆ficos y actuales. Adem谩s, los estudiantes buscan la misma flexibilidad en el aprendizaje que est谩n encontrando con sus acuerdos de trabajo desde casa.

Seg煤n Credential Engine, una organizaci贸n sin 谩nimo de lucro que estudia las tendencias de credenciales alternativas, los r谩pidos cambios en el mercado han creado un entorno en el que muchos proveedores est谩n otorgando una serie de credenciales. Estas credenciales alternativas ofrecen a los estudiantes experiencias de aprendizaje a corto plazo, asequibles y flexibles, que dan lugar a competencias espec铆ficas y pr谩cticas y a conjuntos de conocimientos y habilidades que benefician tanto al estudiante como al mercado laboral.

Los estudiantes pueden encontrar una variedad de 谩reas de inter茅s en estas credenciales. Las universidades que ofrecen credenciales alternativas (tambi茅n denominadas "microcredenciales") suelen proporcionar informaci贸n importante en sus sitios web que orienta a los estudiantes para que tomen decisiones informadas sobre las opciones de credenciales, las v铆as de acceso y su valor en el mercado laboral.

Adem谩s, las credenciales alternativas tambi茅n pueden promover la equidad y el acceso al progreso econ贸mico. La relativa brevedad de estas credenciales proporciona un desarrollo de habilidades m谩s r谩pido, eficiente y centrado. A su vez, los estudiantes se ven recompensados por una comercializaci贸n m谩s r谩pida y un mayor 茅xito laboral. La obtenci贸n de t铆tulos puede contribuir a mejorar la calidad de vida y el potencial de ingresos a lo largo de toda la vida, pero tambi茅n, a corto plazo, las credenciales alternativas proporcionan un acceso r谩pido a la promoci贸n econ贸mica y a la adquisici贸n de habilidades que pueden contribuir a que el estudiante suba con 茅xito a escalas profesionales m谩s remunerativas.

Adem谩s, como resultado de las credenciales alternativas, los empresarios disponen de informaci贸n m谩s detallada y validada externamente para contratar a empleados m谩s exitosos y competentes.

Tipos de microcredenciales

Las microcredenciales incluyen a) cursos breves para el desarrollo de habilidades espec铆ficas y b) programas m谩s largos, m谩s centrados en la profesi贸n, que hacen avanzar gradualmente el nivel de habilidades del participante en un 谩rea profesional o industrial.

En las ofertas sin cr茅ditos de Cengage, conocidas como ed2go, los cursos basados en habilidades incluyen temas como Homeschool Success y Keys to Effective Communication, mientras que los certificados de las clases de formaci贸n profesional est谩n alineados con la industria y cubren 谩reas como Certified Medical Billing y CompTIA Certifications. Estos cursos de formaci贸n profesional implican el estudio durante per铆odos de tiempo m谩s largos, construyendo gradualmente las habilidades de forma acumulativa, culminando en un certificado. Cada curso con ed2go -ya sea corto o largo- produce un certificado de finalizaci贸n que puede mostrarse a posibles empleadores como prueba de la adquisici贸n de habilidades y competencias espec铆ficas que pueden conducir a una mejor colocaci贸n en el trabajo y la promoci贸n profesional, tanto a corto como a largo plazo.